AMPA

 

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LOS CENTROS ESCOLARES

            Me parece muy interesante y adecuado abordar esta cuestión. Pues el hecho de que los padres de los alumnos actúen en actividades del centro y se involucren motivará a su hijo. Además, ellos intentan aportar una visión novedosa para los niños.

            

Recuerdo que la Asociación de Madre y Padres de alumnos (AMPA) realizaba en mi colegio talleres, para desarrollar la autonomía en el alumno. O por ejemplo, cuando se hacían las fiestas de fin de curso, se responsabilizaban de llevar a cabo el negocio, ellos mismo eran los camareros y nos atendían y nos resultaba muy familiar, pues nos conocían y nosotros también a ellos. También organizaban tómbolas con juguetes, juegos u objetos ya un poco anticuados.

            Además bajo mi punto de vista, me parece una forma de iniciar amistades entre los padres, lo cual en el futuro pueden consolidar la amistad entre sus hijos.

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Lucía Albañil Gómez

2ºA Educación Primaria 

Curso 2021/2022

FAMILIA

 

Desde mi punto de vista las familias confunden la labor que tiene el docente en el aula con la que tienen ellos en el ámbito familiar. Pues no debe caer en el olvido que la responsabilidad de la educación de sus hijos la tienen ellos principalmente. El profesor en este caso, les guía y les forma pero no es solo es su responsabilidad, necesita de la ayuda de los padres para que se dé una mínima situación de equilibrio.

Sin embargo, considero que la desestructuración familiar es la clave del éxito o del fracaso del niño. Recuerdo tener en mi clase a una compañera con un rendimiento bastante bajo. Es verdad que presentaba dificultades a la hora de aprender, le costaba mucho concentrarse y permanecer durante horas sentada en una silla. Pero ese no era el verdadero inconveniente, sino que sus padres se divorciaron cuando ella tendría unos 9 años. Esto a cualquier persona le deja un trauma psicológico. Además, sus padres a partir de ese momento, no le prestaban la suficiente atención, solo se centraban en su bienestar y en el ámbito laboral. También quieren volver a recuperar el tiempo que han perdido por cuidar y responsabilizarse de su hija. Por lo tanto, llevan una vida más independiente, y se descuidan prácticamente de las necesidades de su hija. No se preocuparon en enseñarla un hábito de estudio, simplemente la exigían en que sacase buenas notas, pero en ningún momento se cuestionaron el por qué su hija no alcanzaba buenas calificaciones como el resto de sus compañeros. Solo recurrían al castigo como modo de aprendizaje.

Según ha ido transcurriendo el tiempo, y conforme ha ido creciendo, sus padres han reconstruido sus vidas, han encontrado nuevas parejas pero no se han preocupado por la formación y educación de su hija. Comenzó a juntarse con personas que hasta el día de hoy le han mal influenciado y le han llevado por un mal camino, lo considera como un caso de fracaso escolar. A los 20 años que tiene actualmente, no tiene aún el título de la ESO y abandonó sus estudios y se metió en una FP. Se adentró en el mundo de los porros para evadirse de sus problemas y se resguardaba en esas amistades, ya que no sentía la cercanía y el amor incondicional de sus padres y lo más parecido al “amor”, “atención” y “cariño” lo encontró en esas personas.

Por tanto, el docente debe ser una figura la cual perciba todo tipo de problemas que afecte a su alumno, e interesarse por la situación familiar que vive cada uno. Pues de esta manera, será capaz de entender por qué una persona tiene un rendimiento académico más bajo de lo normal y evitar el fracaso escolar a tiempo. Para ello, el docente como profesional, posee ciertas habilidades y aptitudes que pueden solventar en muchas ocasiones situaciones cruciales.

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Lucía Albañil Gómez

2ºA Educación Primaria 

Curso 2021/2022

TUTOR EN PRIMARIA

 

TUTOR EN EDUCACIÓN PRIMARIA

 

            El tutor en el centro es una de las personas más relevantes, pues este debe estar informado y actualizado sobre sus alumnos. Si tienen problemas familiares, si posee alguna limitación física o una discapacidad.  Su papel principal es establecer un vínculo socio afectivo con su alumnado. Y conseguir que los niños le vean como un guía y una persona a la que acudir cuando le surja algún problema. Pues el docente, debe poseer habilidades para solventar problemas.

            Asimismo, el docente debe actuar como reforzador, y consolidar el desarrollo tanto personal como madurativo de los estudiantes. Además, este tiene que ser capaz de crear un buen clima en su aula, crear una serie de valores y fomentar el respeto y la igualdad desde edades tempranas, ya que esos niños, crecerán y serán el futuro de la sociedad.

            Por otro lado, entabla una relación con el ámbito familiar. Este contacta con las familias y pone al día de cómo progresa el niño/a en las clases. Les plantea además comportamientos que tiene con otros compañeros o dificultades de aprendizaje que posee.

            Desde  mi punto de vista, describiría a los distintos tutores, en mi etapa de educación primaria y secundaria  como personas con sensibilidad emocional, empatía, resolutivos y objetivos. Recuerdo, que en primaria, no existía como tal en el horario, la hora de tutoría. Simplemente si surgía algún problema que involucrase a toda la clase, se comentaba de forma colectiva y se comunicaba al profesor y todos participábamos y exponíamos cómo nos hacía sentir esa situación, con el fin de alcanzar una solución y que nuestro tutor nos apoyara y encontrase una solución favorable para la clase en su conjunto.

            Cuando alcanzo la etapa de secundaria, hasta tercero de la ESO se reserva una hora a la semana, dedicada a la tutoría. Donde se comentaban problemas que habían surgido con los profesores de otras asignaturas. La verdad, que recuerdo “las tutorías” como un escenario de seguridad, se fomentaba el diálogo entre los compañeros y el profesor y el docente se involucraba y volcaba con su clase, para que todos estuviéramos a gusto.

            Por lo tanto, el tutor tiene una gran responsabilidad tanto en el ámbito laboral como en el personal. Y será la figura que tomen como ejemplo los alumnos, Por tanto, nosotros, como futuros maestros debemos “cuidar nuestra imagen”, por ejemplo, no fumar en el recreo delante de los niños, no usar aparatos tecnológicos en el aula como el móvil pues podríamos incitarles al uso de ello. En resumen, el tutor es una figura muy importante, la cual tendrá un impacto en los estudiantes.

En el aula, se puso en práctica un panel educativo, “padlet” donde nuestras compañeras lo emplearon a modo de recurso tecnológico. En él se podía expresar tu opinión personal de forma anónima, lo cual esto aumenta la posibilidad de que la clase participe pues no se sentirán juzgados por la opinión de los demás y a su vez estarán desarrollando pensamiento crítico.

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Lucía Albañil Gómez

2ºA Educación Primaria 

Curso 2021/2022

LA TELEVISIÓN Y LA ESCUELA

 

Como señala Joan Ferrés (1998) “una escuela que no enseña a ver televisión es una escuela que no educa”. Por ello, una de las labores que tiene la escuela es interpretar y analizar cómo funciona la televisión así como sus programas: series, anuncios o publicidad, informativos. De tal forma que tiene dos objetivos por alcanzar

• Educar con la televisión
• Educar en la televisión

Educar en la televisión, conseguir la televisión como materia de estudio al medio, pues los niños dedican gran parte de su tiempo libre a ver la TV. De ahí que los docentes deben desempeñar el rol de guía, educando e introduciendo a su alumnado en el lenguaje audiovisual, así como garantizar herramientas para que puedan analizar de forma crítica los programas.

Educar con la televisión en el proceso de enseñanza aprendizaje puede servir como recurso en las aulas

Ø  Programas educativos destinados a las necesidades curriculares, televisados por programas educativos o la televisión pública o privada.

Ø  El resto de la programación, destaca por su interés y persuasión.

Todo ello puede resumirse en diferentes opiniones:

• 1.     Algunos emplean la televisión como una forma de apoyo.
• 2   Otros en cambio, no consideran que la televisión influya de forma positiva en el ámbito educativo.https://mhcommunicationsjournal.files.wordpress.com/2012/03/canales-infantiles-watermar-jpeg.png
  

Sin embargo, la televisión tiene un gran impacto sobre las edades más pequeñas, pues suelen pasar muchas horas delante de ella y además sirve como una forma de entretenimiento y los padres, pueden dedicar su tiempo a otras tareas o responsabilidades y despreocuparse por un periodo de tiempo de su hijo/a. Pero hay que andar con pies de plomo, pues la televisión ejerce un fuerte influencia sobre ellos.

Como todo presenta aspectos positivos y negativos hacer uso de ella. Entre los aspectos positivos destacar, aprendizaje, hay canales como Clan TV, que sirven como refuerzo, además de entretenimiento, como cantajuegos o dibujos animados o películas infantiles. Además de ofrecer entretenimiento y crear un ambiente tranquilizador y relajante para el niño/a.

Por lo contrario, si se hace un mal uso de ello, el niño/a puede  desarrollar un estado de violencia, si prioriza ver la televisión, es decir la diversión, esto le conducirá al fracaso escolar, o incluso podrá alterar los periodos de sueño.

Además, a comparación con la generación de nuestros padres donde solo había un canal de dibujos y se emitía cada x tiempo, en la actualidad, existen un gran variedad y prácticamente con una emisión continuada. Además, pueden acceder a cualquier tipo de serie o programa que no sea apropiado para su edad y aprender cosas que no debe saber a esas edades.

Por lo tanto, en este sentido, quien juega un papel fundamental, son los padres. Ellos deberán de inculcar a sus hijos unos buenos hábitos, así como programas con los que verdaderamente aprendan, establecerles una franja horaria diaria y cuando lo hayan cumplido, apagar la televisión. Además, poder interactuar con ellos, y formularles preguntas, para conseguir que desarrollen una actitud crítica y no sean tan vulnerables a todo aquello que ven y se lo crean. De esta forma, les estarán formando para su futuro, y se cuestionarán sobre la existencia de noticias fakes por ejemplo.

En cuanto a la televisión en la escuela, hacer hincapié en que puede ser una herramienta de gran utilidad y de apoyo en la docencia. Pues a parte de poner ejemplos relacionados con los programas televisivos que ven sus alumnos, podrán enfocar los temas que se dan en clase, por medio de juegos o de sus personajes favoritos. Con ello conseguirán captar la atención de su alumnado y estos consolidarán mejor su conocimiento pues les resultará más cercano y lo podrán relacionar.

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Lucía Albañil Gómez

2ºA Educación Primaria 

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